小学六年级数学上册 分类专项复习卷4 空间与图形答案
怎么说呢。先分大块，可以是按年级分，或按题型分，按知识点分，由一个知识点牵引出各个知识点从而把知识连接起来，这不就建成了吗？这只能自己摸索，或让人手把手教你。祝你成功。
小学六年级数学应用题分类
（一） 数与计算
（1）分数的乘法和除法。
分数乘法的意义。分数乘法。乘法的运算定律推广到分数。倒数。
分数除法的意义。分数除法。
（2）分数四则混合运算。
分数四则混合运算。
（3）百分数。
百分数的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（二） 比和比例
比的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
（三） 几何的初步知识
圆的认识。圆周率。画圆。圆的周长和面积。＊扇形的认识。轴对称图形的初步认识。
圆柱的认识。圆柱的表面积和体积。圆锥的认识。圆锥的体积。＊球和球的半径、直径的初步认识。
（四） 统计初步知识
统计表。
条形统计图，折线统计图，＊扇形统计图。
（五） 应用题
分数四则应用题（包括工程问题）。百分数的实际应用（包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算）。比例尺。按比例分配。
（六） 实践活动
联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如就家中的卧室，画一个平面图。
（七） 整理和复习
教学要求
1． 理解分数乘、除法的意义。掌握分数乘、除法的计算法则。会计算分数乘、除法。会口算简单的分数乘、除法。会进行分数四则混合运算（不超过三步）。
2． 理解百分数的意义。知道百分数在实际中的应用。会进行有关百分数的计算。
3． 理解比的意义和性质。会求比值和化简比。理解比例的意义和基本性质。会解比例。理解正、反比例的意义。会判断两个量是否成正比例或反比例。通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
4． 认识圆。会画圆。掌握圆的周长和圆面积的计算公式。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5． 认识圆柱和圆锥。会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
6． 会制作简单的统计表，利用作图绘制简单的统计图。会对统计图表进行一些简单的分析，使学生受到国情教育。绘制统计图表要注意整洁、美观。
7． 会解答分数、百分数应用题（最多不超过两步）。会用比例的知识解答比较容易的应用题。会看地图上的比例尺。
8． 通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的联系，进一步感受数学的应用。
9． 通过系统的整理和复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识。能够比较合理、灵活地进行计算，会按照题目的具体情况选择简便的解答方法，运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
小学数学六年级下册分类综合卷（二）总复习（数的…
一、认真阅读以下数学教材内容
1、四年级（上）—第61、62页直线、线段、射线；
第64—70页角的度量、画法、分类、特征；
第94—96页中相中交（垂直）与平行。
2、四年级（下）第59、60、61页三角形分类，特征。
3、二年级（下）第28、29页长方形与正方形特征；第32页平行四边形特征。
4、六年级（上）第17、18页圆的特征。
二、思考回答以下问题：
1、你能说出线段、射线和直线的区别吗？
2、正方形与长方形有什么关系? 长方形与平行四边形有什么关系?
3、想一想下面的说法正确吗？
（1）在一个平面内不平行的两条直线一定垂直。
（2）等边三角形一定是等腰三角形。
六年级数学总复习知识结构图怎么做 北师大版
怎么说呢。先分大块，可以是按年级分，或按题型分，按知识点分，由一个知识点牵引出各个知识点从而把知识连接起来，这不就建成了吗？这只能自己摸索，或让人手把手教你。祝你成功。
六年级下册数学分类测试卷(空间与图形B)的答案
怎么说呢。先分大块，可以是按年级分，或按题型分，按知识点分，由一个知识点牵引出各个知识点从而把知识连接起来，这不就建成了吗？这只能自己摸索，或让人手把手教你。祝你成功。
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